Le nouveau Défi programmation enseigne le raisonnement computationnel et la programmation aux élèves de la 1re à la 6e année

• Une éducation expérimentale en STIAM qui intègre les compétences générales
• Un programme inclusif, flexible et facile à intégrer à vos plans de cours existants
• Les élèves de la 4^e à la 8^e année apprennent à programmer leur propre jeu vidéo ou histoire en suivant un processus de conception technique simplifié utilisant la programmation par blocs
• Le nouveau Défi programmation remplace l’Aventure programmation pour les élèves de la 1^re à la 3^e année, qui explorent, créent et apprennent des compétences en programmation avec le fabuleux robot Dash dans son quartier sur la plateforme Dash’s Neighbourhood
• Une fois inscrits, les enseignants ont accès à des formations virtuelles en direct et à un tableau de bord débordant de ressources, dont des plans de cours bien organisés et des activités en lien direct avec le parcours scolaire 
• Le nouveau Défi programmation est plus court et permet aux élèves de s’investir dans un apprentissage approfondi, que ce soit individuellement ou en groupe

Un programme flexible qui produit d’importants résultats d’apprentissage

Le Défi programmation offre aux enseignants et aux élèves un choix de thème : la narration pour la 1^re à la 3^e année et la narration ou la conception de jeux pour la 4^e à la 6^e année.

Chaque thème nécessite quatre à cinq heures d’instructions directes et vient avec un éventail complet de plans de cours et d’activités pratiques.

Le Défi programmation aide les élèves à développer des compétences générales, comme la pensée critique, la résolution de problèmes, la créativité et l’innovation, les communications et la collaboration. À la fin du programme de la 4^e à la 6^e année, les élèves pourront :

• Démontrer leur connaissance des principes fondamentaux du processus de conception technique
• Utiliser leurs compétences en programmation et en langage de programmation
• Comprendre les bases de la conception d’histoires et de jeux vidéo
• Utiliser la programmation comme un outil de création et de résolution de problèmes
• Concevoir les solutions aux problèmes comme une série de petites étapes à suivre (raisonnement computationnel)
• Présenter clairement leur projet à l’occasion d’une exposition virtuelle

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De la 1^re à la 3^e année                De la 4^e à la 8^e année

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Ce que vous offre votre première séance de formation :

• Une présentation guidée et simple des modules, des ressources et du logiciel du programme
• Des méthodes d’interaction avec vos élèves, soit à la maison/virtuellement ou en classe
• Comment appuyer les élèves dans la présentation de leur projet (virtuellement ou en personne) et célébrer leurs accomplissements

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